Meskipun anggaran pendidikan terus meningkat, kemampuan matematika siswa di Indonesia masih menjadi sorotan. Salah satu faktor utamanya adalah metode pengajaran yang belum efektif. Guru seringkali masih mengandalkan pendekatan konvensional yang
Meskipun anggaran pendidikan terus meningkat, kemampuan matematika siswa di Indonesia masih menjadi sorotan. Salah satu faktor utamanya adalah metode pengajaran yang belum efektif. Guru seringkali masih mengandalkan pendekatan konvensional yang